Hvilke Arbejdspladsskompetencer vil dine børn få brug for? - SCANS Færdigheder

Vi ønsker alle, at vores børn skal lykkes i livet. Vi håber at en dag se dem i tilfredsstillende karriere med løfte om vækst. Tanken om vores børn, der ender i endelige jobs, sørger for os. Vi undrer os dog, om der er noget, vi kan gøre for at sikre deres succes.

I 1990 undrede arbejdssekretær Lynn Martin det samme og dannede generalsekretæren for at opnå nødvendige færdigheder, der almindeligvis blev omtalt som SCANS.

Det bestod af repræsentanter fra skoler, regeringer, fagforeninger og corporate America. Martin pålagde Kommissionen at undersøge arbejdspladsens krav og afgøre, om den amerikanske ungdom er i stand til at imødekomme disse krav. I 1992 havde SCANS afsluttet sit arbejde. Efter at have talt med arbejdsgivere, tilsynsførende, arbejdstagere og fagforeninger, identificerede Kommissionen et sæt fem kompetencer og tre grundlæggende færdigheder, som alle ind i arbejdsstyrken skal have. Sammen blev disse kompetencer og færdigheder kendt som SCANS-færdigheder.

Dette er de otte områder, som Kommissionen har identificeret som afgørende for begge studerende, der går direkte på arbejde efter gymnasiet, og de der går på college før de går ind i arbejdsstyrken. De fem kompetencer og tre fundamentale færdigheder er sammenflettet - de bruges sammen og bør læres sammen.

Selvom denne liste blev udviklet for en tid siden, er den stadig relevant for dagens og morgendagens arbejdsstyrke.

De fem kompetencer

For at være effektive skal de, der er i arbejdsstyrken, effektivt anvende ressourcer, interpersonelle færdigheder, information, systemer og teknologi. Lad os se nærmere på hver af disse kompetencer:

Ressourcer

Evnen til at allokere ressourcer er afgørende. Ressourcer omfatter:

tid

penge

materiale- og anlægsressourcer

• menneskelige ressourcer
• Interpersonelle
• For at lykkes i arbejdet skal man kunne interagere med andre mennesker. Når en person går ind i arbejdsstyrken, skal han / hun være i stand til at:
• deltage som medlem af et hold

lære andre

betjene kunder eller kunder

• øvelsesledelse
• forhandle
• arbejde med folk fra forskellige baggrunde
• Information
• Information er en værdifuld vare. Man må vide, hvordan man:
• erhverver og evaluerer informationer

organiserer og vedligeholder informationer

fortolker og kommunikerer informationer

• bruger computere til at behandle informationer
• systemer
• Et system er en gruppe komponenter- teknologisk, organisatorisk og socialt - der skal interagere for at fungere ordentligt. Succesfulde arbejdere skal:
• forstå systemer

kunne overvåge og korrigere systemets komponenter

kunne forbedre og designe systemer

• Teknologi
• Teknologi refererer til udstyr, procedurer og værktøjer man bruger til at udføre visse arbejdspladsopgaver.De varierer efter besættelse. Man skal have viden om at:
• vælg teknologi

Anvend den relevante teknologi til en opgave

Vedligeholdelse og fejlfinding af teknologi

• De tre fundamentskompetencer
• Ud over de ovenfor beskrevne kompetencer skal alle indtaste arbejdsstyrken har mestet følgende grundlæggende færdigheder:
• Grundlæggende færdigheder:

læsning

skriftlig

matematisk beregning og matematisk begrundelse

• lytte
• taler
• Tænkfærdigheder:
• kreativ tænkning
• beslutningsproces

problemløsning

• evnen til at se ting i sindets øje
• vide, hvordan man lærer
• resonnement
• Personlige kvaliteter:
• individuel ansvarlighed
• selvværd

Selvforvaltning

• integritet
• Så nu, i stedet for
• undrer
• om dit barn vil blive vellykket, kan du
• sørge for

, at hun har den nødvendige færdigheder. Find ud af om dit barns skole inkorporerer SCANS-færdigheder i sin læseplan, og hvis de ikke er det, er det tid til at begynde at stille spørgsmål. Du bør også styrke SCANS-færdighederne hjemme.