Vil The Every Student Succeeds Act hjælpe din familie?

Der har været en stor kontrovers om kvaliteten af ​​uddannelse i USA. Forældre fra alle baggrunde bliver mere involveret i at kræve, at lokale skoler giver en god uddannelse, som vil gøre det muligt for deres børn at udmærke sig på højere uddannelsesniveauer og høste fordelene ved en højere livskvalitet. I 1965 blev Elementary and Secondary Act (ESEA) vedtaget for at åbne uddannelsesmuligheder for flere familier.

Dette blev ændret i 2001 af "No Child Left Back Act" (NCLB).

Nu i december 2015 underskrev præsident Obama loven om den bipartisan Each Students Succeeds Act (ESSA) for at supplere og styrke nogle af de opfattede svagheder i den tidligere lovgivning. Præsidenten bemærkede, at regningen bekræfter det grundlæggende ret for hvert barn for at få en god uddannelse. Nogle af de primære bestemmelser i ESSA omfatter:

• Faglige standarder: Loven foreslår at holde eleverne højere akademiske standarder for at forberede dem på riget for kollegium og karriere.
• Ansvarlighed: Staterne vil blive holdt mere ansvarlige for de studerende, der er faldet bagud, og vil blive forpligtet til at lede flere ressourcer til programmer, der har til formål at støtte disse studerende og deres skoler. Dette skal medvirke til at identificere og forbedre skolesystemer, hvor eleverne falder bagud, især dem med lave akademiske præstationer eller høje frafaldssatser.

• Bemyndigelse: Nogle stater mente, at der ikke var noget barn tilbage, der blev pålagt for mange løsninger fra det føderale niveau, der ikke var passende for de enkelte stater. ESSA giver mere magt til statslige og lokale pædagoger at gennemføre deres egne systemer for at forbedre uddannelsen baseret på, hvad der er mest effektivt for deres særlige elevpopulation.
• Incitamenter: Højpresterende lærere i højtbehovskoler identificeres og udpeges til anerkendelse og belønning.
• Testing: Den mængde test, der kræves for eleverne, er blevet en stor kilde til tvivl blandt forældre, lærere, akademiske embedsmænd og politiske repræsentanter. ESSA vil arbejde for at reducere mængden af ​​testning, der kræves for at sikre, at testpræparatet ikke overskygger akademisk udvikling.
• Forskole: På grund af sammenhængen mellem forberedelsen og den akademiske succes i de tidligste aldre vil der blive lagt større vægt på at give børn adgang til førsteklasses læringsmiljøer af høj kvalitet.
• Charterskoler: Loven vil søge at identificere charterskoler, der har lykkedes og replikere deres akademiske programmer på den offentlige skole arena.

Nøgleordene til succes for denne lov og for de studerende, det påvirker, er information, engagement og støtte.Forældre skal være opmærksomme på, hvad der sker i det lokale skolesystem og holde deres lokale pædagoger ansvarlige for at sikre deres børns succes. De har brug for at høre deres stemmer om spørgsmål, der påvirker læring, test, mål og præstation. Mest af alt, valgte embedsmænd og de personer, der udpeges til uddannelsesinstitutioner som lokale skolestyrelser eller statslige uddannelsesudvalg, skal give ubetinget støtte til alle de skoler og studerende under deres jurisdiktion.

Selvom meget af denne lov er rettet mod at forbedre adgangen for økonomisk ugunstigt stillede studerende, udfordrer den også elever i alle samfund til at lykkes akademisk på alle niveauer. Det er endnu ikke set, hvordan dette vil påvirke den samlede finansielle støtte og studielånsproces. Institut for Uddannelsesudvalget, der udarbejder bestemmelser til gennemførelse af ESSA, har planlagte foreløbige møder i marts og april 2016. Vær opmærksom på oplysninger om disse udvalgsmøder og giv input til dine valgte repræsentanter om, hvordan du føler, at skolefinansiering bør tilpasses til gøre disse mål til virkelighed.