Hvad er en direktør for studie- og undervisningsjob?

Direktører for læseplaner og undervisning overvåger uddannelsesaspekterne i et skoleområde. Dette omfatter valg af læseplaner, overvågning af elevers præstationsdata, træning og evaluering af lærere og opbevaring af superintendenten og skolebureauet om disse spørgsmål. Afhængig af distriktets størrelse kan denne stilling klassificeres på assisterende superintendenteniveau.

Udvælgelsesprocessen

Lederne af læseplaner og instruktion vælges ved hjælp af den normale regeringslejeproces.

Mens panelinterviews kan anvendes under processen, bliver de i sidste ende ansat af positionens tilsynsførende, som kan være superintendenten eller en assisterende superintendent.

Uddannelsen og oplevelsen skal du bruge

Skoledistrikt kræver næsten altid ledere af læseplaner og instruktion til at holde en kandidatgrad, helst i uddannelse. Disse direktører skal have et administratorcertifikat fra staten. Når en person er klar til at bevæge sig ind i denne type stilling, har de næsten helt sikkert undervisningserfaring, så kandidaterne har også undervisningsbeviser.

Dette job er ikke en persons første stilling i et skoledistrikts hovedkontor. Kandidater skal have flere års erfaring i skole distrikt administration. Kandidater med erfaring som pensumspecialist har en fordel ved ansættelse. Curriculum specialister er mere tilbøjelige til at fremme i direktørstillinger, hvis de har tilsynserfaring.

Hvad du vil gøre

Direktører for læseplaner og instruktioner forvalter læseplanlægere og instruktionssteknologipersonale. Curriculum Specialists guide udvælgelsen af ​​lærebøger og andre instruktionsmaterialer, give feedback til lærere om deres præstationer og hjælpe dem med at indarbejde undervisningsteknologi i deres lektioner.

Undervisningsteknologipersonale vedligeholder undervisningsmateriel og software og hjælper lærere med at fejre teknologiproblemer.

Skoledistrikt har brug for procedurer til at styre udvælgelsen af ​​lærebøger og andre undervisningsmaterialer. Direktøren for studieplan og instruktion udvikler disse procedurer og sikrer, at de følges. En god læseplan vedtagelsesproces indeholder betydelige input fra lærere, da de vil være dem, der leverer indholdet. Curriculum specialister bør gøre så meget arbejde som muligt under denne proces, så det ikke overbelaster lærere.

Direktørerne er ansvarlige for langtrækkende planlægning vedrørende de funktioner, de fører tilsyn med. For ledere af læseplan og instruktion betyder det at se flere år ud for at prioritere arbejdet med læseplanlægningsspecialister og undervisningsteknologipersonale.

Langtidsplanlægning omfatter også nedbrydning af langsigtede mål i milepæle, der kan opnås i de kommende år. For eksempel kan et skoleområde måske give flere college-kreditmuligheder for gymnasieelever. Dette er et projekt, der kræver mindst et år og sandsynligvis et par års forberedende arbejde. Direktøren for læseplan og instruktion skal bryde dette projekt ned i sekventielle stykker, så målet om at give flere college-kreditmuligheder kan opnås.

Direktører for læseplaner og instruktioner etablerer og overvåger kvalitetssikring og løbende forbedringsprocesser. Dette omfatter etablering af protokoller for læseplanlægere, der giver feedback til lærerne om deres undervisningsmæssige resultater, analyse af relevante data og administration af faglige udviklingsprogrammer til styrkelse af lærerne.

De føderale regeringer og statslige myndigheder indfører standarder for skoleområder for at sikre, at distrikterne giver et minimumsuddannelsesniveau til deres elever. Lederne af læseplaner og instruktion sikrer, at deres distrikter opfylder eksternt pålagte standarder. Interessegrupper kan også offentliggøre standarder, men disse standarder har ikke retskraft som regeringspålagte standarder. Disse grupper kan sige dårlige ting om distrikter, der ikke opfylder deres standarder, men distrikter er ikke forpligtede til at måle op til, hvad ikke-statslige enheder kræver.

En af de primære måder, som føderale og statslige regeringer sikrer, er opfyldt, er at teste eleverne på bestemte punkter langs deres uddannelsesmæssige karriere. Disse tests leveres med deres egne testprocedurer. Lederne af læseplaner og instruktion sikrer, at disse procedurer følges. De hjælper instruktører planlægge, hvordan procedurerne vil blive gennemført på hver campus.

Ideelt set sender hver studerende disse eksamener og en dags kandidater. Gymnasieelever har en række kurser til rådighed for dem. Mens de kan tage stort set ethvert kursus, de vil have, skal de huske på de eksamenskrav, som skolens bestyrelse har vedtaget. Lederne af læseplaner og instruktion udvikler gradueringskrav til vedtagelse af skolebestyrelsen. Disse krav skal overholde statlige og føderale bestemmelser.

Lederne i læseplanen og undervisningen udarbejder præsentationer og rapporter til skolemøder. Disse kan leveres af superintendent, assisterende superintendent eller direktør for læseplan og instruktion. Indholdet skal være klart og koncist. Skolemedlemmer har en tendens til at være intelligente mennesker, men få er eksperter i uddannelse.

Lederne i læseplanen og undervisningen hjælper med at udvikle skolekvarterets budget, som normalt fokuserer på planlægning af udgifter til læseplaner og undervisning. De skal planlægge og prioritere udgifter inden for deres tilladte budgetter. De går også ind for en større del af budgettet, når de føler, at de ikke kan nå deres mål inden for eksisterende eller planlagte ressourcer.

Hvad du vil tjene

Løn til denne stilling varierer meget mellem skoledistrikt.Positioner inden for større distrikter eller med bredere spændvidde af kontrol tjener mere end positioner inden for mindre distrikter, eller de med færre personer inden for positionens tilsynslinje.