Job Interview Svar: Hvad er din undervisningsfilosofi?

Når du ansøger om et job som lærer, kan du blive spurgt om din undervisningsfilosofi. Dette er ikke den slags spørgsmål, du skal snuble - du vil se uforberedt på jobbet, hvis du ikke har et klart svar. Og alligevel har mange højt kvalificerede erfarne lærere ikke en filosofi, de kan artikulere. De har ikke tænkt på filosofier; de har tænkt på undervisning.

Følgende diskussion skal hjælpe dig med at sætte din undervisningsfilosofi i ord, som du kan dele under dit interview, enten som svar på et direkte spørgsmål eller hvis en passende åbning for emnet kommer op.

Bestemmelse af din undervisningsfilosofi

Din undervisningsfilosofi er sandsynligvis en samling af metoder, du har studeret på kollegium eller kandidatskole og erfaringer fra en faglig erfaring siden da. Det kan også trække på din egen erfaring med børneuddannelse, enten som forælder eller som barn selv.

Hvis du ikke ved, hvad din undervisningsfilosofi er, skal du prøve at skrive et par nøgleudtryk, som du mener er sandt om uddannelse, og derefter fortsætte derfra. Overvej også hvordan du har lagt dine ideer om uddannelse til handling, og hvilke principper der er demonstreret af dit arbejde i klasseværelset. Hvad gør dig stolt over at være lærer? Hvad kan du vide, du har gjort et godt stykke arbejde? Hvilke standarder sætter du for dig selv og hvorfor?

En personlig undervisningsfilosofi er anderledes end en pædagogisk teori, selvom de to er tydeligvis relateret. Waldorf- eller Montessori-uddannelse involverer for eksempel meget forskellige tilgange til undervisning, end det almindelige amerikanske offentlige skolesystem anvender, og alligevel kan lærere fra hvert system formulere meget lignende filosofier.

Undervisningsstil og -metoder ændres ofte over en persons karriere, så gennemgå din filosofi fra tid til anden, opdatere den og foretage ændringer, når det er nødvendigt.

Nogle faldgruber at undgå

Vær kortfattet. En dårligt organiseret eller overdreven ordfuld udtalelse vil være svært for andre mennesker at forstå og kunne skade dig.

Undgå også generiske og selvklare udtalelser, som "alle fortjener en chance for at lære." Visst, det er bredt og anvendeligt i mange klassesituationer, men den meget universalitet og åbenhed gør sætningen til et problem for dig. Kort sagt, hvis din filosofi er en truisme eller en kliché, er det indlysende, at du ikke har lagt stor vægt på det.

Hvis din uddannelsesfilosofi faktisk er, at alle fortjener en chance (eller noget lignende), så sørg for at gøre dit udsagn unikt ved at forklare, hvordan du ser ligestillingsprincippet som relevant for uddannelse.Et forbehold at huske på er, at hvis du ikke kan forestille dig nogen uenige med din filosofi (det vil sige uenig i intelligent, for velovervejede grunde), så har du sandsynligvis landet på en indlysende truisme.

Sæt undervisning i filosofier i ord

Begynd simpelthen

Begynd med en eller to sætninger, der omhyggeligt indkapsler din tænkning.

For eksempel:

• Jeg tror, ​​at klasseværelset er et levende samfund, og at alle fra hovedstol til eleverne, til forældrene, skal bidrage for at opretholde en positiv atmosfære.
• Alle i klasseværelset bidrager som studerende, lærer og tænker. Jeg lærer fra elever så meget som de lærer af mig.

Eller

• Alle studerende er individuelle, og alle lærer på deres egen unikke måde.

Bemærk at alle tre eksempler kunne være en del af samme filosofi - mens de er forskellige, supplerer de alligevel hinanden. Dette sagt, husk at du ikke behøver at passe alt, hvad du mener om at undervise i en enkelt sætning. Udkast til en simpel sætning, der udtrykker den mest centrale del af dine ideer og prioriteter som lærer. Lad resten blive underforstået.

Så uddyb dig

Efter at have givet din første erklæring, kan du uddybe hvad din filosofi betyder i praksis. For eksempel:

• Alle studerende er individuelle, og alle lærer på deres egen unikke måde. Jeg bruger flere metoder til undervisning (sproglig, visuel, auditiv, kinestetisk) for at nå eleverne , , så ingen er efterladt.

Bemærk, at udarbejdelsen gør åbningsopgørelsen som helhed mere specifik.

I eksemplet ovenfor kan tanken om, at alle lærer på deres egen måde, antages at betyde, at alle lærer i deres eget tempo. Der er faktisk uddannelsessystemer, der ikke er organiseret i klasseniveauer, og som giver eleverne mulighed for at bevæge sig på forskellige trin. Men her fremgår det i udarbejdelsen, at denne lærer mener, at effektiv undervisning bringer alle sammen sammen.

Du kan også kort nævne undervisningsteorier eller videnskabelige undersøgelser, der understøtter din filosofi, eller du kan henvise til andre lærere, som eksemplificerer din filosofi. Du forsøger at gøre det klart for dine interviewere, at du tænker nøje på, hvordan du underviser og er veluddannede på uddannelsespraksis.

Relaterede artikler: Interview Spørgsmål og svar | Lærerinterview Spørgsmål | Hvad skal man have for et jobinterview | Spørgsmål til at spørge intervieweren for lærerjobs