Skrive et kollegium tekstbog forslag

At skrive et kollegium tekstbog forslag er et vigtigt skridt i at få en lærebog udgivet. Et forslag til skolebøger - ligesom et bogforslag - bør betragtes som et salgsværktøj. Forfatteren bruger forslaget om at sælge ideen om bogen til en kollegium lærebog redaktør eller akademisk udgiver.

Hvorfor er Skrive et College-lærebog forslag nødvendigt?

Forud for at give en professor en kontrakt til at skrive en skolebøger, ønsker udgiveren at vide, at forfatteren kender hans eller hendes emne, forstår grundigt lærebogens marked og vil kunne levere færdigvarer.

Håndbogforslaget er køretøjet for disse oplysninger, for at sikre, at bogen er god, at den har potentiale til at finde et rentabelt sted på den akademiske bog markedsplads.
Derudover kan skrivning af forslaget hjælpe den potentielle forfatter med at udvikle og uddybe hans eller hendes bogside. Et gennemtænkt forslag vil gøre bogen lettere lettere, da mange spørgsmål - som informationsordenen, kapacitetsflowet, kunstprogrammet, ancillariesne - er blevet stryket ud i forslagets udviklingsproces.

De grundlæggende elementer i et College-tekstbogforslag

Selvom akademiske forlag kan variere lidt i deres krav, kræver alle college-lærebogsforslag et ret standardiseret sæt elementer.
Generelt bør et tekstbogs forslag indeholde:
• Et kortfattet men overbevisende overblik over: indholdet af den foreslåede bog; markedets behov for bogen og konkurrencen; og forfatterens kvalifikationer til at skrive bogen.

• En dybtgående ide om indholdet i form af en sammendrag, en annoteret indholdsfortegnelse og et eller flere prøvekomponenter, der viser tilnærmelsen samt emnets dækning.
• En komparativ gennemgang af de konkurrencedygtige bøger på markedet
• Et resumé af de begivenheder, som du forestiller dig tilgængelig med teksten.

• En "curriculum vitae" (CV), CV eller bio, der beskriver forfatterens fulde baggrund og kvalifikationer til at skrive kollegiet lærebog.

Hvordan et forslag til skolebøger evalueres

Ligesom ethvert forretningsforslag vurderes lærebogsforslag på grundlag af, om "forslaget" (i dette tilfælde bogen) sandsynligvis vil være rentabel for udgiveren . I tilfælde af lærebøger omfatter overvejelserne om rentabilitet: Hvor stort er elevens adoptionsmarked for bogen? Grundlæggende kurser, som engelsk 101 aka Freshman Composition, vil have større adoptionspotentiale end mindre nichekurser. Vil værdiforslaget i den foreslåede lærebog være robust og unikt nok til at trænge ind i sit særlige marked?F.eks. Vil en videnskabsmæssig tekst indeholde de nyeste datateknikker? Er pædagogik forskellig fra hvad der er på markedet? Er ancillaries særprægede og virkelig nyttige for professorer og studerende? Hvad gør din bog skiller sig ud?

Hvordan vurderes et College Textbook-forslag?

Som i de fleste forlagsmiljøer bestemmer en lærebogredaktør (undertiden kaldet en "commissioning editor", som normalt er ekspert inden for hans eller hendes emne), om en foreslået idé skal indgå og udvikles til en bog eller ej.

Selvfølgelig vil redaktøren og holdet se på kvalitet såvel som de nævnte faktorer (indhold, markedspotentiale osv.). Hertil kommer, at hvert forlag har sin egen forretningsstrategi, så den øverste ledelsesberetning skal indeholde en vurdering af, om bogen er rigtig for dem ; det vil sige, om den færdige bog ville passe ind i deres eksisterende portefølje af skolebøger. For eksempel kan en editor måske specifikt søge en tekst, der fylder et hul i deres liste.
Når redaktøren har fastslået, at forslaget er mere omtanke, vil det generelt blive vurderet af et bredere team af akademikere udenfor forlagsorganisationen. Fordi beslutningstagere i college-lærebogssalget er professorer og deres afdelinger, er akademiske forlag ikke alene afhængige af deres redaktører, men på en række akademikere for selvstændigt at vurdere forslaget.

Disse evaluatorer skriver rapporter, der vurderer en række faktorer om bogen.
Når forslaget anses for værdigt at forfølge, vil redaktøren supplere forslaget med en omfattende forlagsplan, der indeholder sådanne oplysninger som skemaer, prognosticeret resultat og tabsværdier mv., Og præsentere planen for en redaktionel bestyrelse. Redaktionen gør generelt den endelige bestemmelse om skæbnen i lærebogens forslag.

Yderligere læsning:

• Tips til at skrive skolebøgerforslag
• En oversigt over udgivelse af lærebøger
• Hvis du ønsker at skrive et forslag til en bog til et generelt publikum, f.eks. En forretningsbog, en cookbook eller en bookbog, skal du læse om at skrive et handelsbogsprog.)
• Om de forskellige typer udgivere